Asíproponen los profesores enseñar con la reforma educativa: “Los chavales dicen que la clase se pasa muy rápida” Educación publica con retraso los nuevos materiales de enseñanza
tudse han logrado las titulaciones básicas o superiores, como si no se han conse-guido. Las personas adultas decidimos qué y cómo queremos aprender En la enseñanza/aprendizaje de personas adultas no se trata de atender de forma exclusiva las necesidades y los contenidos determinados previamente por la orga-
nesdel enseñar y educar y sus implicancias políticas, reconociendo que desde tales modos, se va dando forma a un sujeto, se lo construye. Avanzar en estos vínculos y volverlos significati- vos y a disposición de propuestas de formación docente inicial. Saberes en la enseñanza de la enseñanza, procesos de subjetivación y de comunicación
Enseñara quien no quiere aprender es como sembrar un campo sin ararlo. Por cada persona que quiere enseñar, hay, aproximadamente, treinta personas
Elsecreto de enseñar no es tanto transmitir conocimientos como contagiar ganas, especialmente a los que no las tienen. Qué hacer con estos alumnos para integrarlos en la clase, o al menos conseguir que permitan trabajar a los que sí quieren, es el principal reto de las enseñanzas obligatorias, lo que pasa por la consecución de un
Siuna persona no escucha no le puedes enseñar nada porque no quiere aprender. Si alguien no escucha, es un oportunista o un ignorante. A veces se trata de puro egoísmo. Otras veces la falta de escucha se debe a la ignorancia. La ignorancia es atrevida, dice el dicho. Y siendo más precisos, la ignorancia es obstinada, obcecada.
Todossus actos, sus aventuras, pero sobre todo sus palabras irán encaminadas a convencer de sus razones, así como a su autoeducación y a enseñar a los demás -pero también a aprender de ellos-, sobre todo
Ug1R1E. ht97hjm1kc.pages.dev/248ht97hjm1kc.pages.dev/66ht97hjm1kc.pages.dev/80ht97hjm1kc.pages.dev/309ht97hjm1kc.pages.dev/60ht97hjm1kc.pages.dev/94ht97hjm1kc.pages.dev/267ht97hjm1kc.pages.dev/66ht97hjm1kc.pages.dev/281
como enseñar a quien no quiere aprender
